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欢乐球吃球点链接:教案 校園的早晨

發布時間:2019-05-26 16:08:43 作者:juaner4128 審核編輯:本站小編 點擊:下載該Word文檔收藏本文

欢乐球吃球头像 www.zdlab.icu  校園的早晨

同學們好,歡迎來到音樂課堂

一、導入

師:今天老師帶領同學去逛一逛早晨的校園,有哪些同學可以告訴老師早晨的校園是什么樣子的呢?

(同學A:有朗朗的讀書聲(嗯,早晨校園的讀書聲很是悅耳)

同學B:有溫暖的陽光(對,暖暖的陽光灑在正在上學的同學身上)

同學C:有做值日的同學(嗯,每天認真做值日的同學帶給我們更好的學習環境))

師:同學們回答的都非常棒,今天我們就來學習一首歌曲《校園的早晨》(板書)4/4拍,讓我們完整的來聆聽一下這首歌曲吧。(點課件放歌,)

二、歌曲新授

1.師:同學們你認為這首歌曲的情緒是怎樣的呢?你來說,還有補充嗎?(大家說的很好,這首歌曲的情緒前半部分是活潑、愉快的,后半部分是優美連貫(板書)) 那歌曲的速度是怎么樣的呢?(這位同學說速度是中速(板書),說的很正確)。

2.師:《校園的早晨》這首歌曲是著名作曲家谷建芬和音樂人高楓的作品。下面讓我們一起來觀看一個視頻。(老師拍聲勢,拍手,捻指,拍腿,捻指)

3.師:誰能來告訴老師,從我的動作中你能了解到這首歌曲是幾拍子的嗎?強弱規律是怎樣的呢?

(這位穿粉色衣服的同學說,這首歌曲是4/4拍的,強弱次強弱(板書))

師:4/4拍就是四分音符為一拍,每一小節有四拍,它的強弱規律是第一拍強(拍手)第二拍弱(捻指)第三拍次強(拍腿)第四拍弱(捻指)。下面拿出大家的小手跟著老師一起拍一下。

4.師:我們一起做聲勢手勢,并用“tu”把節奏一起讀出來。(老師帶領學生朗讀練習)

5.師:同學們都掌握的不錯了,下面請出我們的小助手豎笛,用“tu”來吹奏此節奏吧。(I Π I Π(板書)

6.師:在吹奏前讓我們先來回顧一下豎笛的演奏方法吧。“小小豎笛手中拿,左手上,右手下。坐要直,頭要正,眼望老師看手勢?!備爬鮮σ黃鵠創底?、3、1.

7.師:同學們真贊,接下來老師要升級難度了,我們分為三大組,分別來吹5、3、1.然后我們一起再合作吹奏這個音程。

8.師:音程我們也吹過了,下面有更難的挑戰等著我們呢,每一組同學分別用5、3、1。來演奏I Π I Π的節奏。

9.師:這些都難不倒我們的同學,老師帶來了一段旋律,希望同學們可以用豎笛幫老師伴奏,可不可以呀?(可以)(教師吹奏旋律同學伴奏)

10.師:同學們,做的真棒。老師帶領大家去早晨的校園逛逛吧。(彈唱)

11.師:剛才看到有些同學跟著音樂小聲的唱了起來,但是還有一些小地方不是很準確,有沒有會唱的同學帶領大家唱一下第二樂句?好,唱的真棒,同學們做著柯爾文手勢跟著老師的琴聲來一起演唱一下吧。

12.還有沒有同學愿意來唱一下第三樂句呢?好,那么厲害。讓我們跟著琴聲再來一遍吧,

13:師:大家可不可以自己試著把第三樂句唱出來呢?(老師彈琴學生唱)

14:師:還有最后一列小火車,老師來演唱,你來根據我提供的節拍,試著跟我唱一唱吧。

15.我們可不可以完整地演唱一下這些樂句呢?(好)

13.師:老師發現,大家的演唱都非常的投入,但是呢,還有一個地方需要注意,大家看著黑板 “讓我們記住這美好時光”,(板書)同學們認識這是什么節奏嗎?(這位同學說是前八分休止(板書圈出來),同位補充說后面的是切分音(板書圈出來)

15.師:很好,讓我們跟著伴奏來唱一遍。(播放伴奏)

16.(可講可不講)(我們一起來看一下這首歌曲的結尾句,是一個二聲部。我們左右分為兩個小組來演唱不同的聲部,首先第一小組跟老師來一遍,第二小組的同學仔細聆聽,看看他們有什么優點值得我們學習呢。好,非常棒!那么下面請第二小組的同學跟著老師演唱我們聲部的部分吧!現在,我們都已經學會了自己的部分,下面有請所有的同學來合作演唱結束句。)

三、擴展

1.師:在上一世紀七八十年代,有許多首校園歌曲不但在校園內廣為流傳,而且也傳唱在各地的大街小巷,其中還有好多首現在仍然盛唱不衰?!斷緙淶男÷貳貳鍛輟貳鍛餛諾吶旌濉?,我們下面來欣賞一下。   

四、德育滲透

1.師:《校園的早晨》這首歌曲為我們描繪了早晨校園朝氣蓬勃的景象,我們生活在這個美麗的校園里,也像早上初升的太陽 ,每天都應該積極向上,努力學習,健康成長!

.結束本課

1.師:好,讓我們在《校園的早晨》的歌聲中結束本節課吧。這節課就上到這,下課。


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